(一)德育的概述

　　1、德育的概念

　　德育是教育者培養受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德品質教育四個基本方面。

　　2、德育的重要意義

　　(1)德育是進行社會主義精神文明建設和物質文明建設的重要條件;

　　(2)德育在青少年思想品德的形成與發展起著主導作用，是培養社會主義新人的條件

　　(3)德育是學校全面發展教育的基本組成部分，是實現教育目的重要保證。

　　3、德育的任務

　　(1)培養學生初步樹立堅定正確的政治方向

　　(2)引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀

　　(3)逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣

　　(4)培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質

　　(二)德育的內容

　　1、愛國主義教育

　　2、理想教育

　　3、集體主義教育

　　4、勞動教育

　　5、自學紀律教育

　　6、民主和法制教育

　　7、科學世界觀和人生觀教育

　　8、道德教育

　　(三)德育過程

　　1、德育過程的概念

　　德育過程是教育者根據一定社會的德育要求和受教育者品德形成發展的規律，把一定社會的品德規范轉化為受教育者品德的過程。

　　2、德育過程的基本矛盾

　　是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎的矛盾。

　　3、德育過程的基本規律

　　(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程

　　(2)德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程

　　(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程

　　(4)德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程

　　(四)德育原則

　　1、社會主義方向性原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　2、從學生實際出發的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　3、知行統一的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　4、集體教育與個別教育相結合的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　5、正面教育與紀律約束相結合的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　6、依靠積極因素克服消極因素的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　7、尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　8、教育影響的一致性和連貫性原則

　　(1)基本涵義

　　(2)貫徹此原則的要求

　　(五)德育的途徑和方法

　　1、德育的途徑

　　(1)教學

　　(2)社會實踐活動

　　(3)課外、校外活動

　　(4)共青團、少先隊組織的活動

　　(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學習

　　(6)班主任工作

　　2、德育的方法

　　(1)常用的德育方法

　　說理教育、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育、指導自我教育、品德評價。

　　(2)德育方法的選擇與應用須依時間、地點、條件而定

　　選擇德育方法的依據是：德育目標、德育內容、德育對象的年齡特點和個性差異。

　　3、德育工作的新形式

　　(1)通過開展社區教育進行德育

　　(2)創辦業余黨校

　　(3)開展心理健康教育活動

　　(4)建立德育基地

　2、智育

　　(1)智育的意義

　　①智育在社會文明建設中起著不可缺少的和越來越重要的作用;②智育在全國發展教育中占有十分重要的地位。

　　(2)智育的任務

　　①向學生傳授系統的科學文化基礎知識，培養基本技能技巧;②發展學生的智力。智力是指保證人們有效地進行認識活動的那些比較穩定的心理特征的綜合，它包括觀察力、想像力、思維力、記憶力、注意力等因素，其中思維能力是決定性的因素。

　　3、體育

　　(1)體育的概念

　　以身體活動為基本內容，促進人的身心發展的培育人塑造人的過程。

　　(2)體育的意義

　　①促進學生身體健康發展，增強學生的體質;②體育是促進學生人全面發展不可缺少的重要條件;③青少年一代的身心健康水平，關系到整個國家、民族的強弱盛衰。

　　(3)體育的任務

　　①增強學生體質(根本任務)，其中包括促進學生正常發育和身體各器官機能的發展，全面發展學生身體素質和人體基本活動能力，提高適應環境的能力;②向學生傳授體育和衛生的基本知識的基本技能;③通過體育對學生進行思想品德教育;④向國家輸送優秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。

　　(4)體育的內容

　　田徑、體操、球類、游戲、游泳、武術、軍事體育。

　　(5)體育的組織形式

　　①體育課(基本組織形式);②早操、課間操;③課外體育鍛煉;④運動隊訓練;⑤運動競賽。

　　4、美育

　　(1)美育的概念

　　是通過現實美和藝術美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養學生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力的教育。

　　(2)美育對促進學生全面發展的意義

　　①美育能促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識;②美育能促進學生科學世界觀和共產主義道德品質的形成;③美育能促進體育，美育有怡情健身作用。

　　(3)美育的任務

　　①使學生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力;②培養學生表現美、創造美的能力;③培養學生的心靈美和行為美。

　　(4)美育的實施途徑

　　①通過各科教興和課外文藝活動實施美育;②通過大自然實施美育;③通過社會日常生活實施美育。

　　5、勞動技術教育

　　(1)勞動技術教育的意義

　　①勞動技術教育是促進學生全面發展不可缺少的重要組成部分，能促進學生優良品德的發展，有利于掌握知識，形成技能，發展智力，還能促進學生體質增強;②有利于完成升學和就業雙重任務，適應社會主義現代化建設需要。

　　(2)勞動技術教育的任務

　　①培養學生的勞動觀點，養成正確的勞動態度和習慣;②教育學生初步掌握一些基本的生產知識和勞動技能。

　　(3)勞動技術教育的內容

　　①現代工業和手工工藝生產勞動的知識和技能;②農、副業生產勞動的知識和技能;③性勞動的知識和技能。

　　(4)勞動技術教育的途徑

　　①通過校辦工廠(或車間)和農場(或實驗園地)的勞動進行勞動技術教育;②通過參加校外的工廠、農場或農村的勞動進行勞動技術教育;③通過性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術教育。

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